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发布日期2020-08-18

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一是构建高校创业教育培养体系。创业教育是全面推进素质教育的关键。通过创业教育,发展学生的创造思维能力、独立学习的品质、创新开拓的意识。因此,高校应把创业教育作为素质教育的突破口。首先是抓好创业教育课程建设。课程教学作为大学教育的基本环节,对塑造大学生的创业素质具有核心作用。要形成一个完善的创业教育课程体系,在课程建设、课程内容上要与专业课程有机地结合起来,同时要加强与企业的合作,建立创业实习基地,因为企业的创业经历和管理经验是高校创业教育最好的内容。其次是加强对教师的培训。创业教育离不开高素质的师资队伍,因此必须把选拔与培养创业教育的优质师资提到重要日程。一方面是要加强对教师的培训,或者让教师到企业进行实践锻炼;另一方面是聘请有经验的企业管理人员或专家给学生和教师上课,活跃校园创业氛围。与此同时,要积极加强国际国内创业领域的学术交流,培养和造就一支高水平的创业师资队伍。最后是在学科教育中渗透创业教育。高校在长期的发展过程中已经形成了完整的教育体系,每个学科都蕴涵着创业素质教育内容,如专业技能、职业知识等,我们要善于挖掘,善于运用。

加利福尼亚大学伯克莱分校(UniversityofCaliforniaatBerkeley)是加州大学9个分校中历史最悠久、教育质量最好的分校,也是加州大学系统最杰出的代表。

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③唯物主义和唯心主义在认识论上的对立取决于它们在哲学基本问题上的对立。唯物主义坚持物质第一性、意识第二性,必然同时坚持反映论;唯心主义坚持意识第一性、物质第二性,必然同时坚持先验论。

“相对于发达地区,成都市内的学校,比如我去过的东城根街小学,以及‘四、七、九’等学校,数量绝对不是问题,但结构性的调整还是很需要的。”四川教育学院教授赵锡奎介绍说,课题的调查问卷已经四易其稿,目前还在修改中,毕竟“这是一个教育理念的问题,如何培养学生的主动学习和自主学习,都可以从课题中找到答案。”

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对于部分大学毕业生认为档案对就业意义不大的观点,兰州大学学生处负责大学生就业的老师李平认为,一份翔实的人事档案更能反映个人的成长经历、个人学识和能力水平。因此,用人单位在甄选和录用毕业生时,不可能只凭一纸证书或一次面试,还需要把档案所记载的个人情况结合起来,这样才能全面掌握人才的情况。李老师提醒说,为了能避免一些不必要的麻烦和不便,毕业生一定要“善待”自己的档案。(记者卫韦华叶健)

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  尊师重道观念式微,教师社会地位大不如前,已是不可否认的事实。如何扭转乾坤,是时候教育界和家长反省和纠正了。教总颁发沈慕羽教师奖,实际上也是“尊师重道运动”的其中一项重要活动,希望能提振尊师重道精神。然而,为人师表是否具备“师道”,也是值得探究的课题。所谓“师道”,即是教师应具备的人格与风范。孔子说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”老师必须身教,以身作则,学生才会信服。教师奖得奖人能受到学生喜爱,证明身教之成效。

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